Happy day everybody
!
! !
! !
! !
___
__
_
הירשם ל-
תגובות לפרסום (Atom)
קהילות וירטואליות: משחקי מחשב ובלוגים
על הבלוג
בלוג זה מלווה את הקורס "קהילות וירטואליות: משחקי מחשב ובלוגים" בחוג לתקשורת .
מטרות הקורס היא הכרת קהילות וירטואליות של ילדים ובני נוער. אינטראקציה והתנסות עם משחקי מחשב ובלוגים, במטרה להכיר את המאפיינים הטכנולוגיים, פילוסופיים וחברתיים, והשלכותיהם על תחומי המדיה, החינוך והחברה. הנושאים
כיצד הבלוגים משנים את יחסי הכוחות בין יצרני התוכן לצרכני התוכן. יחס החברה לאינטרנט בכלל, ובלוגים ומשחקים בפרט בישראל ובעולם. מעבר מאנונימיות לחשיפה, בו-זמניות, רשתות חברתיות, הפצה ויראלית של רעיונות. יצירת מאגרי תוכן עדכניים ומשותפים באמצעות קונספט ה"וויקי". בחינת טכנולוגיות ופלטפורמות של משחקים, והפיכתם מתחביב של ילדים ובני נוער לתעשיה הנוגעת לכל שכבות הגילאים. הפוטנציאל הכלכלי של תעשיית המשחקים, השפעות חברתיות, ג'נדריות, דפוסי התנהגות והעדפות של משחקים רבי משתתפים. בחינת המשחקים והבלוגים כאמצעי לשליטה על תחום הבידור הביתי, אורח חיים, ועוד. הכרות ואינטראקציה עם קהילות וירטואליות בלוגים ומשחקים.
הבלוג מיועד לסטודנטים ומרצי החוג. בבלוג יתפרסם מידע רלוונטי לקורס כמו: הפניות לאתרים, משחקים, בלוגים מעניינים, מאמרים וקטעי וידאו רלוונטיים שיוצגו "בווידאו- בלוג" בדף זה. אנו מעודדים את הסטודנטים להשתתף בבלוג במשלוח פוסטים.
מטרות הקורס היא הכרת קהילות וירטואליות של ילדים ובני נוער. אינטראקציה והתנסות עם משחקי מחשב ובלוגים, במטרה להכיר את המאפיינים הטכנולוגיים, פילוסופיים וחברתיים, והשלכותיהם על תחומי המדיה, החינוך והחברה. הנושאים
כיצד הבלוגים משנים את יחסי הכוחות בין יצרני התוכן לצרכני התוכן. יחס החברה לאינטרנט בכלל, ובלוגים ומשחקים בפרט בישראל ובעולם. מעבר מאנונימיות לחשיפה, בו-זמניות, רשתות חברתיות, הפצה ויראלית של רעיונות. יצירת מאגרי תוכן עדכניים ומשותפים באמצעות קונספט ה"וויקי". בחינת טכנולוגיות ופלטפורמות של משחקים, והפיכתם מתחביב של ילדים ובני נוער לתעשיה הנוגעת לכל שכבות הגילאים. הפוטנציאל הכלכלי של תעשיית המשחקים, השפעות חברתיות, ג'נדריות, דפוסי התנהגות והעדפות של משחקים רבי משתתפים. בחינת המשחקים והבלוגים כאמצעי לשליטה על תחום הבידור הביתי, אורח חיים, ועוד. הכרות ואינטראקציה עם קהילות וירטואליות בלוגים ומשחקים.
הבלוג מיועד לסטודנטים ומרצי החוג. בבלוג יתפרסם מידע רלוונטי לקורס כמו: הפניות לאתרים, משחקים, בלוגים מעניינים, מאמרים וקטעי וידאו רלוונטיים שיוצגו "בווידאו- בלוג" בדף זה. אנו מעודדים את הסטודנטים להשתתף בבלוג במשלוח פוסטים.
כותבים בבלוג
מרצים אורחים
- נועם ויסברג – אטארי
- גיא בן-דוב - codename-journeys.com
- איל גבר - GIZMOZ.COM
- אודי בן אריה אוניברסיטת תל-אביב
- לאה ברקוביץ יושע- מכון אבני
- גלעד נס - idc
- נגה מאיר - קומפדיה
מה חדש?
אינטליגנציה מלאכותית בגוגל!
הכנס את מילות החיפוש של מידע עתידי וקבל תשובה!
(אחד באפריל :-)
משחק רשת חינמי, דורש זריזות וריכוז.
Ragdoll Laser Dodge
תהנו!
Adobe, יצרנית תוכנה הגרפיקה הפופולרית פוטושופ, הודיעה על השקת גירסת בטא פתוחה, חינמית ומקוונת של התוכנה הוותיקה, הנקראת Photoshop Express, לשימוש ברשת באמצעות הדפדפן.
חברת הסטארט אפ הישראלית גיזמוז גייסה 6.5 מיליון דולר מקרן הון הסיכון היפנית דוקומו. אייל גבר, מנכ"ל החברה (ירצה אצלנו במהלך הקורס) מוסיף כי "החברה מתכוונת לצמוח ולהרחיב את שיתופי הפעולה שלה עם חברות מדיה ותקשורת. לחברה הפוטנציאל רב לשיתופי פעולה עם חברות מדיה, תקשורת ופרסום מהעולם". (יום שני, 17 במרץ 2008, 16:44)
יש האומרים כי זהו היורש של סקייפ http://www.oovoo.com/
אובו - מתבסס על שרת עצמאי, בניגוד ל "סקייפ" המשתמש בתקשורת פי.2פי. שעלולה להעביר במחשב שלכם מידע של אחרים . זאת גם הסיבה שהוא פחות "כבד" ומאפשר בו זמנית 6 סטרימים של וידאו. החסרון שאינך רואה מי כל המחוברים כעת
הכנס את מילות החיפוש של מידע עתידי וקבל תשובה!
(אחד באפריל :-)
משחק רשת חינמי, דורש זריזות וריכוז.
Ragdoll Laser Dodge
תהנו!
Adobe, יצרנית תוכנה הגרפיקה הפופולרית פוטושופ, הודיעה על השקת גירסת בטא פתוחה, חינמית ומקוונת של התוכנה הוותיקה, הנקראת Photoshop Express, לשימוש ברשת באמצעות הדפדפן.
חברת הסטארט אפ הישראלית גיזמוז גייסה 6.5 מיליון דולר מקרן הון הסיכון היפנית דוקומו. אייל גבר, מנכ"ל החברה (ירצה אצלנו במהלך הקורס) מוסיף כי "החברה מתכוונת לצמוח ולהרחיב את שיתופי הפעולה שלה עם חברות מדיה ותקשורת. לחברה הפוטנציאל רב לשיתופי פעולה עם חברות מדיה, תקשורת ופרסום מהעולם". (יום שני, 17 במרץ 2008, 16:44)
יש האומרים כי זהו היורש של סקייפ http://www.oovoo.com/
אובו - מתבסס על שרת עצמאי, בניגוד ל "סקייפ" המשתמש בתקשורת פי.2פי. שעלולה להעביר במחשב שלכם מידע של אחרים . זאת גם הסיבה שהוא פחות "כבד" ומאפשר בו זמנית 6 סטרימים של וידאו. החסרון שאינך רואה מי כל המחוברים כעת
חובות הקורס
השתתפות פעילה בדיונים במהלך הקורס, שליחת לפחות 2 פוסטים הקשורים לנושאי השיעור.
בסיום הקורס, ניתוח ביקורתי של משחק\בלוג, הצגת הניתוח בבלוג השיעור.
אפשרות לפתוח ולנהל בלוג אישי ברשת.
בסיום הקורס, ניתוח ביקורתי של משחק\בלוג, הצגת הניתוח בבלוג השיעור.
אפשרות לפתוח ולנהל בלוג אישי ברשת.
סוגיות לדיון
- אלימות בסייברספייס
- דמויות ודימויים וירטואליים
- הציבורי והפרטי
- חשיפה בשם האנונימיות
- מה בין טקסט והיפר-טקסט
- מה בין משחק למשחק מחשב
- קשרים ממשיים בחברה וירטואלית
קישורים
קישורים לאתרי תוכן באנגלית
- CTHEORY - an international peer-reviewed journal of theory, technology, and culture, publishing articles, interviews, event-scenes and reviews of key books.
- newmediaFIX - portal to online resources and projects
- Rhizome supports the creation, presentation, and preservation of contemporary art that uses new technologies in significant ways.
ארכיון מאמרים
-
▼
2008
(52)
-
▼
מרץ
(17)
- אוריינות דיגיטאלית
- נושא הדיון של הצנזורה לעומת חופש הביטוי
- ישראל ומשחקי המחשב
- פרסום או תעמולה במרחב הוירטואלי
- שובו של הסייבר-מחבר
- מציאות? בדיון?
- באיזו מציאות אנו חיים?
- עולמות ווירטואליים
- קיום במרחב הוירטואלי
- לקראת השיעור של אבי רוזן
- קישורים בעקבות הרצאת המשחקים
- Mohammed Jahoosh
- כנס משחקים רציניים ועולמות וירטואליים
- קומפדיה באינטרנט
- ד.י.ג.ר.ה ישראל
- למה בכלל צריך בלוגים?
- היחשפות ילדים ובני נוער לתכנים אלימים בטלוויזיה וב...
-
▼
מרץ
(17)
השיעורים של גילעד נס 27.2.2008, 5.3.2008.
הרצאה ראשונה 27.2.2008:
"הרשת החברתית" - שינויים טכנולוגיים וחברתיים שעובר התוכן באינטרנט בשנים האחרונות, והשלכותיהם על תחומי המדיה, החינוך והחברה: כיצד הבלוגים משנים את יחסי הכוחות בין יצרני התוכן לצרכני התוכן, יחס החברה לבלוגים בישראל ובעולם, מעבר מאנונימיות לחשיפה, הפצה ויראלית של רעיונות, יצירת מאגרי תוכן עדכניים ומשותפים באמצעות קונספט ה"וויקי", התמודדות עם תסמונת "התפוצצות המידע", תעשיית חברות הסטארט אפ האינטרנטיות ועוד.
הרצאה שניה 5.3.2008:
"משחקים" - עבר, הווה ועתיד של עולם המשחקים: סקירה של התפתחות טכנולוגיות ופלטפורמות המשחקים, הפיכתו של תחום המשחקים מתחביב של בני נוער לתעשיה הנוגעת בשכבות רבות של גילאים, הפוטנציאל הכלכלי של תעשיית המשחקים, השפעות חברתיות של משחקים רבי משתתפים, המשחקים כאמצעי לשליטה על תחום הבידור הביתי ועוד.
גילעד נס חוקר טכנולוגיות צומחות בתחומי התקשורת הקווית והאלחוטית, אביזרי בידור ביתיים, אינטרנט ומדיה.
"הרשת החברתית" - שינויים טכנולוגיים וחברתיים שעובר התוכן באינטרנט בשנים האחרונות, והשלכותיהם על תחומי המדיה, החינוך והחברה: כיצד הבלוגים משנים את יחסי הכוחות בין יצרני התוכן לצרכני התוכן, יחס החברה לבלוגים בישראל ובעולם, מעבר מאנונימיות לחשיפה, הפצה ויראלית של רעיונות, יצירת מאגרי תוכן עדכניים ומשותפים באמצעות קונספט ה"וויקי", התמודדות עם תסמונת "התפוצצות המידע", תעשיית חברות הסטארט אפ האינטרנטיות ועוד.
הרצאה שניה 5.3.2008:
"משחקים" - עבר, הווה ועתיד של עולם המשחקים: סקירה של התפתחות טכנולוגיות ופלטפורמות המשחקים, הפיכתו של תחום המשחקים מתחביב של בני נוער לתעשיה הנוגעת בשכבות רבות של גילאים, הפוטנציאל הכלכלי של תעשיית המשחקים, השפעות חברתיות של משחקים רבי משתתפים, המשחקים כאמצעי לשליטה על תחום הבידור הביתי ועוד.
גילעד נס חוקר טכנולוגיות צומחות בתחומי התקשורת הקווית והאלחוטית, אביזרי בידור ביתיים, אינטרנט ומדיה.
השיעור של נוגה מאיר 12.3.2008.
עולם הילדים של "פלא-לנד" באינטרנט: http://www.peleland.co.il/ . ההתנסות חינם ל-72 שעות, ללא קוד מיוחד. הסטודנטים מוזמנים להירשם ולהתרשם וליצור פידבקים – בעיקר מהתנסות עם ילדים, צפייה בילדים המתוודעים לאתר לראשונה וגילוי מה מושך אותם, מה מרגיז אותם, איך הם מתמודדים עם הממשק וכולי.
מאמרים רלוונטיים:
http://www.guardian.co.uk/technology/2007/aug/09/guardianweeklytechnologysection.internet
עולמות וירטואליים לילדים - כתבה בגרדיאן
http://www.cde.state.co.us/onlinelearning/download/Understandingachildsvirtualworld.pdf
מדריך להורים - ילדים מתבגרים ואינטרנט
http://www.incredibleinternet.com/index.php/do/parent_guide
http://www.wam.umd.edu/~esimons1/vrkids.html
סיכום קצר על ילדים ועולמות וירטואליים
http://www.nytimes.com/2007/12/31/business/31virtual.html?_r=1&oref=login
מאמר בניו יורק טיימס – עסקים
http://www.pbs.org/mediashift/2007/06/your_take_roundupvirtual_world.html
בלוג אישי: Mark Glaser: Journalist, Critic, Facilitator, New Media Expert
http://www.wnbc.com/education/14786518/detail.html
מאמר מ-NBC
http://www.symantec.com/norton/library/familyresource/article.jsp?aid=fr_virtualworlds
מדריך - כללי זהירות – טכני (של סימנטק)
מאמרים רלוונטיים:
http://www.guardian.co.uk/technology/2007/aug/09/guardianweeklytechnologysection.internet
עולמות וירטואליים לילדים - כתבה בגרדיאן
http://www.cde.state.co.us/onlinelearning/download/Understandingachildsvirtualworld.pdf
מדריך להורים - ילדים מתבגרים ואינטרנט
http://www.incredibleinternet.com/index.php/do/parent_guide
http://www.wam.umd.edu/~esimons1/vrkids.html
סיכום קצר על ילדים ועולמות וירטואליים
http://www.nytimes.com/2007/12/31/business/31virtual.html?_r=1&oref=login
מאמר בניו יורק טיימס – עסקים
http://www.pbs.org/mediashift/2007/06/your_take_roundupvirtual_world.html
בלוג אישי: Mark Glaser: Journalist, Critic, Facilitator, New Media Expert
http://www.wnbc.com/education/14786518/detail.html
מאמר מ-NBC
http://www.symantec.com/norton/library/familyresource/article.jsp?aid=fr_virtualworlds
מדריך - כללי זהירות – טכני (של סימנטק)
שיעור של מירה טנצר 2.4.2008.
מן הקהילה היהודית לקהילה הוירטואלית, או: געגועי לקהילה אמיתית.
הצורך לקיים יחסים קהילתיים בישראל של ימינו מתבטא בפריחתם של "יישובים קהילתיים" ובטיפוח חיי קהילה ביישובים אחרים, אך יש לו ביטוי גם בעולם הוירטואלי.
לאור הפריחה של קהילות או קומונות במרחב הוירטואלי מעניין לבחון
§ מהי האבולוציה של מושג הקהילה במרחב הוירטואלי;
§ האם חיי הקהילה במרחב הוירטואלי עונים על צרכי חבריה?
§ האם הפרט אכן מעורב בחיי הקהילה? מה מידת יכולתו להשפיע? האם יש לו מחוייבות?
§ מה קורה לפרט במרחב הוירטואלי: האם הוא מתפקד כיצור הוליסטי או עובר פרגמנטציה?
§ איזו דמות בוחר החבר בקהילה להציג לחבריו?
§ את מי משרתת הקהילה הוירטואלית בעידן הגלובליזציה?
ו...
§ כיצד כל זה משפיע על טיבעה של חברה דמוקראטית, הומניסטית, דינאמית?
השאלות הללו תיבחנה, תוך הדגמות וסיפורים, ולפחות על חלקן לא תהיינה לי תשובות.
הצורך לקיים יחסים קהילתיים בישראל של ימינו מתבטא בפריחתם של "יישובים קהילתיים" ובטיפוח חיי קהילה ביישובים אחרים, אך יש לו ביטוי גם בעולם הוירטואלי.
לאור הפריחה של קהילות או קומונות במרחב הוירטואלי מעניין לבחון
§ מהי האבולוציה של מושג הקהילה במרחב הוירטואלי;
§ האם חיי הקהילה במרחב הוירטואלי עונים על צרכי חבריה?
§ האם הפרט אכן מעורב בחיי הקהילה? מה מידת יכולתו להשפיע? האם יש לו מחוייבות?
§ מה קורה לפרט במרחב הוירטואלי: האם הוא מתפקד כיצור הוליסטי או עובר פרגמנטציה?
§ איזו דמות בוחר החבר בקהילה להציג לחבריו?
§ את מי משרתת הקהילה הוירטואלית בעידן הגלובליזציה?
ו...
§ כיצד כל זה משפיע על טיבעה של חברה דמוקראטית, הומניסטית, דינאמית?
השאלות הללו תיבחנה, תוך הדגמות וסיפורים, ולפחות על חלקן לא תהיינה לי תשובות.
השיעורים של אבי רוזן 19.3.2008, 2.6.2008.
"הקתדראלה האולטימטיבית".
ההרצאות בוחנת את התפתחות האמצעים אותם פיתח האדם לאורך ההיסטוריה, כדי למקם עצמו במוקד היקום ומציע לראות בעידן הסייברספייס מעין סגירת מעגל , חזרה לתובנות ואמונות ששלטו בעבר הפרה-היסטורי בהם לא הייתה קיימת הפרדה ברורה בין מציאות פנימית 'סובייקטיבית', לבין מציאות וחלל חיצונית 'אובייקטיבית'.
השיעורים עוקבים אחרי התרחשויות בסייברספייס המאגד תוצרי נפש, חלום, טראנס ומיתוס, יחד עם מוחשיות פיזית של הקיום היום יומי. הדיגיטציה האלקטרונית של עולמנו יוצרת מרחב חדש, בו כדברי מרשל מקלוהן, הפעולה והתגובה עליה הם בוזמניים. כלומר, למעשה אנו חיים באופן מיתי ואינטגראלי, אבל אנו ממשיכים לחשוב בדפוסי הזמן והמרחב המפוצלים והישנים כמו בעידן הטרום-אלקטרוני. תוצרי הפעילות באינטרנט הינם דימויים מכוננים בתרבות החזותית הגלובלית.
אתרים שיודגמו:
http://www.activeworlds.com/
http://www.youtube.com/
http://www.kaltura.com/
ההרצאות בוחנת את התפתחות האמצעים אותם פיתח האדם לאורך ההיסטוריה, כדי למקם עצמו במוקד היקום ומציע לראות בעידן הסייברספייס מעין סגירת מעגל , חזרה לתובנות ואמונות ששלטו בעבר הפרה-היסטורי בהם לא הייתה קיימת הפרדה ברורה בין מציאות פנימית 'סובייקטיבית', לבין מציאות וחלל חיצונית 'אובייקטיבית'.
השיעורים עוקבים אחרי התרחשויות בסייברספייס המאגד תוצרי נפש, חלום, טראנס ומיתוס, יחד עם מוחשיות פיזית של הקיום היום יומי. הדיגיטציה האלקטרונית של עולמנו יוצרת מרחב חדש, בו כדברי מרשל מקלוהן, הפעולה והתגובה עליה הם בוזמניים. כלומר, למעשה אנו חיים באופן מיתי ואינטגראלי, אבל אנו ממשיכים לחשוב בדפוסי הזמן והמרחב המפוצלים והישנים כמו בעידן הטרום-אלקטרוני. תוצרי הפעילות באינטרנט הינם דימויים מכוננים בתרבות החזותית הגלובלית.
אתרים שיודגמו:
http://www.activeworlds.com/
http://www.youtube.com/
http://www.kaltura.com/
שיעור של לאה יושע 9.4.2008.
הרצאה תציג את האילוצים שלנו בעבודה מול ילדים
ברמת התוכן: אישור הפסיכולוג של הקונספט: למשל כשתכנית מיועדת לילדים בני שנה – לא לעשות קסמים. שכל דבר יהיה ברור. מאיפה הגיע ולאן הולך. לא דבר שהופך במטמורפוזה לדבר אחר ועוד.
הדגמה מול ניתוח שלושה פרויקטים שונים
ילדות ישראלית: קליפים של שירי ילדות שכולנו גדולנו עליהם. ייחוד הפרוייקט הוא בכך שכל שיר הוא עולם אחר מבחינת שפה ויזואלית, טכניקה וקונספט.
פלסטלינה: תכנית לילדים קטנטנים (עד שנה וחצי-שנתיים) על כדורי פלסטלינה שבכל פרק מתרחשת אינטראקציה אחרת ביניהם ונבנים דברים מדליקים.
דוגמאות: סרט שצילמה עם פיבן http://www.pivenworld.com/piven.wmv
לאה יושע - ראש מחלקת מדיה אינטראקטיבית ב"אבני" . בימוי וניהול פרוייקטים מבוססי אנימציה בערוץ הופ.
ברמת התוכן: אישור הפסיכולוג של הקונספט: למשל כשתכנית מיועדת לילדים בני שנה – לא לעשות קסמים. שכל דבר יהיה ברור. מאיפה הגיע ולאן הולך. לא דבר שהופך במטמורפוזה לדבר אחר ועוד.
הדגמה מול ניתוח שלושה פרויקטים שונים
ילדות ישראלית: קליפים של שירי ילדות שכולנו גדולנו עליהם. ייחוד הפרוייקט הוא בכך שכל שיר הוא עולם אחר מבחינת שפה ויזואלית, טכניקה וקונספט.
פלסטלינה: תכנית לילדים קטנטנים (עד שנה וחצי-שנתיים) על כדורי פלסטלינה שבכל פרק מתרחשת אינטראקציה אחרת ביניהם ונבנים דברים מדליקים.
דוגמאות: סרט שצילמה עם פיבן http://www.pivenworld.com/piven.wmv
לאה יושע - ראש מחלקת מדיה אינטראקטיבית ב"אבני" . בימוי וניהול פרוייקטים מבוססי אנימציה בערוץ הופ.
השיעורים של אודי בן-אריה- 30.4.08, 21.5.08.
בהרצאות נענה על השאלה מה זה ניו-מדיה? מה הם המאפיינים המרכזיים שלה? איך המהפכה הדיגיטאלית משפיעה על האמנות והתרבות? מה הוא מקומו החדש של הצופה ביצירה? ההרצאות יתמקדו בתחומי תקשורת ואמנות ניו-מדיה בהם: קולנוע אינטראקטיבי, נט-ארט, וידאו באינטרנט, מייצגים/מיצבים דיגיטאליים, ומשחקי מחשב, תוך סקירה של מחקרים, ועבודות אמנות מרכזיות מתחומים אלו.
הדגמה באמצעות סרטים אינטראקטיביים, משחקי מחשב, נט-ארט.
אודי בן-אריה.
יוצר וחוקר מדיה חדשה, תחום התמחותו הוא מחקר ופיתוח של נרטיבים אינטראקטיביים באמנות מדיה חדשה.
הדגמה באמצעות סרטים אינטראקטיביים, משחקי מחשב, נט-ארט.
אודי בן-אריה.
יוצר וחוקר מדיה חדשה, תחום התמחותו הוא מחקר ופיתוח של נרטיבים אינטראקטיביים באמנות מדיה חדשה.
השיעור של איל גבר 14.5.08
הדגמת מחקרים אמנותיים וישומם בתחום המסחרי, הכוללים גרפיקה תלת ממדית, העצמת ממשקי משתמש גרפיים, מיציאות משולבת (ממשית וירטואלית), פעולה בזמן-אמת בסביבות מולטימדיה מרושתות ואולפנים וירטואליים.
התנסות באתר:
http://www.gizmoz.com/
Eyal Gever is the founder and CEO of Gizmoz and is leading Gizmoz since its inception. .
התנסות באתר:
http://www.gizmoz.com/
Eyal Gever is the founder and CEO of Gizmoz and is leading Gizmoz since its inception. .
השיעור של גיא בן דוב 28.5.08
גיא בן-דוב
בין מפתחי עולם מדומה המחיה יעדים מפורסמים ונחשקים של העולם הממשי. העולם הוירטואלי ברשת מאפשר מסעות למקומות שונים בעולם כמו פריז, ניו-יורק וסידני תוך רכישת חברים חדשים בקליק עכבר. השיעור יכלול התנסות באתר
http://codename-journeys.com/
בין מפתחי עולם מדומה המחיה יעדים מפורסמים ונחשקים של העולם הממשי. העולם הוירטואלי ברשת מאפשר מסעות למקומות שונים בעולם כמו פריז, ניו-יורק וסידני תוך רכישת חברים חדשים בקליק עכבר. השיעור יכלול התנסות באתר
http://codename-journeys.com/
השיעור של נועם ויסברג 2.6.08
תכנים ופעילויות של חברת אטארי העולמית, המתמחה במשחקי מחשב. התנסות באתר החברה:
http://www.il.atari.com/
http://www.il.atari.com/
תגובה 1:
שלום מוחמד,
שמח שנרשמת לבלוג, אנא שלח פוסטים עניניים בנושאי השיעור, דוגמת אלה המופיעים בחלון, נושאים לדיון :-)
יום נעים!
אבי.
הוסף רשומת תגובה