פדופילים אנורקסיים מתאבדים באינטרנט

היכולת שלנו להיבהל היא מדהימה, נכון ש"בווו" כבר לא מספיק לנו ואנו מבקשים שיעלו לנו את סף הריגוש כל הזמן וכך גם עולה סף ההיבהלות. טקסטים מצמררים והזויים מקיפים אותנו מכל עבר ואם לא ידענו עליהם התקשורת מספקת את האינפורמציה שחס וחלילה לא נחייה ברוגע עם קצב פעימות לב סביר.
כמורה לתקשורת בתיכון הרגשתי צורך מול תלמידי למלא את סיפוק הבהלה שלהם רק בכדי להראות להם שה"בווו" הוא לא באמת כזה מבהיל.
בכדי לעשות זאת התחלתי לחקור ולחפש את הטקסטים הכי בוויים שהצלחתי למצוא. המטלה לא הייתה מורכבת ובקלות מצאתי את אותם סיפורים שאפילו אותי הצליחו להכניס לדיכאון.
מגפת האנורקסיה שתוקפת כל נערה שלישית, תנועת נוער ניאו נאצית שמשתלטת על המדינה, כנופיות ילדים המסתובבות חופשי בכל רחבי הארץ, תוקפים ורוצחים את מי שהם רואים, כוורות של אנסים שאורבים לקורבן שלהם בחדרי מדרגות, ופדופילים- מלא פדופילים משוטטים להם ביקום האינטרנטי מחפשים את הילדונת הבאה.
בקצב פעימות לב מואץ הייתי מכינה את השיעורים, מביאה את הדוגמאות לכיתה ומנסה להסביר על סמך גישת האחריות, המרקסיזם, ההגמוניה, ההתגוננות, והגישה הפונקציונאלית שהדבר לא כזה דרמטי כמו שהוא מוצג לנו בתקשורת. שהרוב זו מניפולציה על הצופים בכדי לשדרג את ה"בוו" כמובן לפי דרישת הקהל.
אני את עצמי הצלחתי לשכנע ודפיקות לב מבהלה התחלפו לעצבים.
פריג'ידית לחלוטין הגעתי למטלת סוף קורס קהילות וירטואליות ובכדי לבדוק את יכולת הבהלה שלי בחרתי נושא שרק אם רואים אותו בעיניים אפשר להאמין. בלי התיווך של איש החדשות והפרשן ורק כשהמדיה החדשה מפרידה בנינו, חיפשתי את קהילת המתאבדים באינטרנט.
המצגת שהובאה בסיום הקורס היא רק קצה קצהו של הנושא. האינטרנט מספק אין ספור אתרים (באנגלית העיקר) המסבירים כיצד להתאבד- איך מנסחים מכתב התאבדות, איך לא להשאיר בלאגן ואין ספור פורומים בהם מעודדים חבריהם האחד את השנייה לעשות זאת ונותנים טיפים כיצד.
המצגת נכתבה בתיסכול עמוק והוצגה בכיתה עם דפיקות לב מואצות. סרט שלא הספקתי להראות בכיתה - "מתאבדים באינטרנט" של ערוץ 8 מציג את התופעה על מורכבותה ושופך אור על המשמעויות שלה.
לעסוק בנושא, בשבילי זה היה "בווו" אחד גדול שהצליח לעורר אין ספור שאלות סביבו, ומה היו מיימדי התופעה לפני, כמה מתוך הסיפורים והפוסטים שנכתבו הם אמיתיים, כמה סיפורים ממה שכתוב באמת יוצאים לפועל ועוד.
תודה על ההזדמנות להחשף לנושא ובכלל.
עדי לוי- מיכאלי

בסוף היום כבר אני יוצאת מבולבלת...

כנסו והגיבו...
לפעמים מרוב מידע וטכנולוגיה הקו האדום מטשטש ובכנות, גם אני אישית לא יודעת אם הוא נחצה או לא.
לדעתי המסקנה המתבקשת של הקורס, דווקא שצריך ללמוד את הגבולות של עצמנו ואח"כ ללמוד איך לשמור עלייהם!

תודה לכולם.

http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3559138,00.html

THE SIMS 3

בעקבות המצגת שהעברנו בשיעור האחרון, דיברנו על המשחק הראשון של הסימס, דיברנו קצת על המשחק השני
אבל מה עם המשחק השלישי של הסימס שיגיע אלינו בשנת 2009?! אני הייתה אחת ממיליוני שחקנים שהתחברו למשחק הראשון של הסימס, ושיחקתי בו הרבה שעות ברצף, מה שמעניין במשחק הזה הוא שנותן לשחקן תחושה של שליטה גם על הדמויות של המשחק, וגם בכלל, הוא מפתח את הדימיון שלו, בנוסף לזה הוא נותן לשחקן לבחור בין דברים שונים ולעשות החלטות שלפעמים הן גורליות לעתידן של הדמויות בתוך המשחק.הוא גם נותן תחושה של חופש, אתה בוחר את הדמויות מעצב את התחביבים שלהם, בונה משפחה, בונה בית וכו'...אתה בעצם יוצר חיים לדמויות דימיוניות שבהחלט זה נותן תחושה גם של חופש וגם של שליטה. מה שהיה חסר במשחק הראשון, יהיה כנראה במשחק השלישי של הסימס, השליטה לא תהיה מוגבלת רק לאירועים שמתרחשים בתוך הבית, הדמויות יהיו חופשיים גם לצאת מהבית לגלות את הסביבה, וליצור חיי חברה יותר משמעותיים, ובולט לעיין שהדמויות של הסימס יהיו יותר דומות לדמויות שבמציאות, הדבר שתוכלו לראות באתר למטה שזה בהחלט יתן לשחקן תחושה אחרת, עוד פעם רואים כאן שהגבול בין הדימיון למציאות הולך ומצטמצם, הדבר שימשוך עוד שחקנים לרכוש את המשחק הזה ולגלות איזה תחושות חדשות זה יתן לו, ומה מחכה לנו במשחק הזה.האם הוא אכן טומן בחובו חידושים מעניינים?!שווה לחכות.....
כתבה מעניינת על המשחק השלישי שנותנת לנו רקע על המשחק השלישי והחידושים שהוא טומן בחובו. ועל הכמות הגדולה של האפשרויות המגוונות שמחכה לשחקנים.

http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3521676,00.html



באתר הזה תוכלו גם לראות את הדמויות שבהחלט שונות מהדמויות של המשחק הראשון והשני, והן אכן דומות לדמויות שבמציאות.

http://thesims3.ea.com

מאת לור

מצגות סיום הקורס

בשעה טובה ומוצלחת הגיע הקורס לסיומו ברצף של מצגות מענינות!
מצורפים קישורים למצגות סיום הקורס.

1. אלימות בסייברספייס - נערן משהור.
2. מציאות ווירטואלית האם הכרח -כרמל זיו.
3. ניתוח ביקורתי של אתר מומו הפרה - פיירוורגר אלה.
4. מה בין משחקים למשחקי מחשב - מנסור לור, אורון-אברמובסקי מירב.

5. מתאבדים באינטרנט- עדי לוי- מיכאלי.

6. משחקי מחשב אלימים - עיאשי חאלד .

7. עולם הטוקבק - כרמי ורטמן יעל.

8. הפייסבוק - נרקיס טל ושרי ליינוובר.

9. סיפורים באמצעות אתר האינטרנט - זידאן מעאדא, ג'חוש מוחמד.

10. אנונימיות ברשת- הטוקבקים כמקרה מבחן - חיים רקובר.

אני מודה לכם על החוויה שעברנו יחדיו, ומקווה שהקורס הצית את דמיונכם וסקרנותכם.
חופשה נעימה לכולם!

אבי רוזן.

לדבר עם Oliver

+ =




אדם יכול לדבר עם אנשים זה בסדר , כי אלוהים נתן לו את היכולת בשכל לייצר שפה ולדבר בלשון . אדם יכול לדבר עם חיות זה גם בסדר כי אלוהים נתן לנביאים את היכולת לדבר איתם כמו המלך שלמה לפני כמה אלפי שנים . אבל איך יתכן שנדבר עם עם Oliver ? הוא לא בן אדם ואנחנו לא בזמן הנביאים . הוא תוכנה שהאדם ייצר שיכול לשאול שאלות ולתת תשובות לשאלות , הוא יכול להרגיש בך ונותן לך תשובות לכל השאלות בזמן שהרבה אנשים שאתה פונה אליהם לא יכולים לעזור לך .

האם הוא כל כך חכם ? או האם האדם הוא החכם ?
האם האדם שייצר אותו ? או האם הוא ששולט באדם ?


אתה יכול לדבר עם Oliver בעצמך ולגלות את הסוד הזה :

http://www.oliverbot.com/

משחקי מחשב ועולמות וירטואליים

ראשוני המשחקים הופיעו בסוף שנות השבעים והם היו משחקים עם ממשק טקסטואלי בלבד.
עם הזמן התפתחה הטכנולוגיה מה שאיפשר ליותר אנשים להתחבר לאינטרנט וגם נתן אפשרות לייצג את העולם בצורה ויזואלית תלת מימדית.
כיום קיימים יותר מעשרה סוגים של משחקי מחשב מרובי תפקידים בעולם.
למשחקים מאפיינים שונים אבל כולם מבוססים על עולמות פנטסטיים. חלקם מוכרים ממקומות אחרים. העולם של "מלחמת הכוכבים" לדוגמה הפך כיום למשחק מחשב מרובהמשתתפים.
מליוני אנשים מנויים על משחקי מחשב מרובי משתמשים. המשמעות היא שבכל רגע נתון מצויים מאות אלפי אנשים בסביבות וירטואליות שונות בהן הם משוטטים, מפתחים את הדמות שלהם, ממלאים משימות ומקיימים אינטראקציות עם אנשים אחרים.
שהייה בעולמות וירטואליים אינה בהכרח בעייתית. היא אף יכולה להועיל.
אחת הטענות ששחקנים נמצאים במציאות וירטואלית מתוך בחירה ושלמעשה לקרוא לזה התמכרות. גם במקרים קיצוניים זה לא נכון.
ניתן לראות התמכרות כביטוי לקושי לצאת ממרחב המעבר, כישלון של מרחב המעבר. המתמכרים למשחקי מחשב מרובי משתתפים בוחרים בעולם הוירטואלי על פני העולם הממשי.
המשמעות היא פגיעה בתפקוד לפי עקרון המציאות.
אפשר לראות באופן ישיר את הקשר להתמכרות. השחקנים אשר שוקעים לתוך העולם הוירטואלי, מתקשים לשאת את התסכולים שמביאה המציאות.
לכן הם מעדיפים להישאר במרחב האשלייתי שמציעים העולמות הוירטואליים.

הרשתות החברתיות

אתמול מצאתי את עצמי חושבת על כמה שזה נכון שהאנטרנט הפך להיות רשת חברתית מאוד גדולה וחשובה עד כדי כך שכיום למי שאין אנטרנט הוא נחשב לא מעודכן וממש ""פסה". בעקבות החשיבה הזו כשהתבוננתי באנשים ההולכים ברחוב עלתה בי המחשבה והדאגה הרבה - אם האנטרנט עונה על הצורך החברתי שלנו אז בקרוב מאוד כמות האנשים יכולה ללכת ולרדת מה שיגרום להדרדרות ביכולות החברתיות שלנו עד כדי כך שבעוד נניח 10 שנים הילדים של הדור הבא יצתרכו ללמוד כישורים חברתיים!
המצב הזה והחשיבה הזו מאוד מדאיגה אותי והייתי שמחה לשמוע את דעתכם.
אני מאוד מקווה שלמרות הצורך ברשת חברתית נדע לבלום אותו ולמנוע את ההדרדרות הזו.
אלה.

חשיפה בשם האנונימיות

אין כמו שירה המפורסם של המשוררת זלדה, "לכל איש יש שם",כדי לבטא את מעמד העל שיש בתרבות שלנו לשמות.
קשה לנו להעלות על הדעת יחסים בונים וכנים בין אנונימיים.
האנונימיות נתפסת כפוטנציאל הרסני של שקר, חטא ועורמה. מצב של חוסר אחריות שמקל כביכול לפרוק כל עול.
הגיע הזמן לחפש את מעלותיה של האנונימיות.
התרגלנו לחשוב ששם אינו חלק לגיטימי מהאינטימיות.
אנו הרי מוכרים להרבה מאד אנשים.
כל שוטר מצוי רשאי לבקש מאתנו תעודת זהות, מה כבר יש להתבייש מחשיפת השם?
למרות זאת, נותר עוד מקום נרחב לצורת אינטימיות של השם האמיתי, העובדה ששוטר תנועה יכול לעצור אותי בדרך ולבקש ממני תעודת זהות, אינה אומרת שמותר למשטרה לבקש ממני תעודת זהות גם בהפגנה חוקית למשל.
יש לי זכות להפגין כאנונימית.
וככל שהשם שלי ידוע לרשויות ולמספר גדול של אנשים, עדיין רובו המוחלט של הציבור לא מכיר אותי בשמי.
אני לא בטוחה, למשל, עד כמה השכנים בבית ממול יודעים מי אני, אני יכולה לבחור עדיין, ברוב המקרים, אם ובפני מי להזדהות.

אימוץ גישת האחריות

לאורך סדרת ההרצאות ששמענו במהלך הסמסטר חווינו גישה המקשרת בין כל היזמים,מפתחים,סטארטאפים- אנו יוצרים מרחב וירטואלי ואיננו אחראים לתוצאות או למוצרי הלוואי .בד"כ כאשר נשאלה השאלה לגבי המרחב הפרטי שלך (ילדים ,בית) היתה התשובה כמעט חד משמעית.
האדם יצר במאה השנים האחרונות דברים מופלאים אך לחלקם ישנם תוצרי לוואי מזעזעים.גם המרחב הדיגיטלי והוירטואלי יצר סכנות רבות בעיקר בתחום החשיפה באינטרנט לחומרים קשים,יצר אפשרות לפשעים הנעזרים באינטרנט כפלטפורמה לפיתוי,זיוף ורמאות.ברור שהאינטרנט קידם את העולם ויקדם אותו ברמות שכמעט לא ניתן היה לחזות ואני מניח שלא ניתן לדעת לאן נוכל להגיע עם התקדמות הטכנולוגיה הזו.היתרונות מאוד ברורים והפכו לכמעט חלק מאתנו.נסו לדוגמא להזכר איך תפקדתם כאשר המחשב שלכם התקלקל למשך יומים?.אני התנסתי בזה ורמת התפקוד שלי ירדה פלאים,ואינני מחשיב עצמי כפריק מחשבים ,מקסימום שעה עד שעתיים ביום וגם זה בד"כ לשיעורי בית או עבודה.אך מנגד אנו חייבים לאמץ את גישת האחריות.לדעתי כל מפתח,יזם וממציא ברשת חייב לפתח גם מערכות שיתמודדו אם תוצרי הלוואי.כמובן ישנן חברות כאלו הנותנות שרות והגנות אך אין די בזה.קל לי לדמות זאת לתחום איכות הסביבה היום בעל מחצבה נדרש להפריש סכום מסויים לשיקום האזור שבו פעל.כך היתי רוצה לראות את כל מי שנכנס ומפתח את התחום הזה במקביל לשיווק,ליזמות לפיתוח הכלכלי תהיה מחויבות להשקיע בחינוך ומיגון מפני הסכנות שבמרחב הזה.

משחקים אלימים

האם משחקים אלימים אכן משפיעים לרעה עלינו, על הילדים שלנו, על החברה בכלל?!
האם הם מייצרים חברה אלימה?!מלאה בפשע ואלימות?!שאלות אלה ואחרות מעסיקות אנשי תקשורת, הורים, פוליטיקאים ובהחלט אנשי חינוך בכל מה שקשור למשחקים אלימים, וההתמכרות שהולכת וגוברת למשחקים מהסוג הזה.
משחק ה- GTA 4 שמדברים עליו בכתבה המצורפת, הוא עוד משחק אלים שזכה להרבה הצלחות ותשומת לב מאנשי התקשורת ומאנשים אחרים למרות שהוא יצא לשוק לא מזמן, והוא כבר שובר שיאים במכירות. מצד אחד, משווקי המשחק הזה טוענים שההצלחה של המשחק הזה לאו דווקא נובעת מהאלימות והפשע שמציע משחק זה אלא היא נובעת מזה שהוא משחק מאוד מושקע, והוא נותן לאנשים הרגשה של חופש ושליטה, והוא מציע מגוון רחב של פעילויות, וכו'...
יש מחקרים שמצביעים על ההשלכות השליליות של משחקים אלימים, במיוחד ההשלכות על בני נוער וילדים קטנים ויש אחרים שטוענים דווקא ההפך!!מה אתם חושבים האם זה אכן משפיע עליהם לרעה?האם המשחק הזה או משחקים אחרים מעודדים אלימות ופשע?האם הם מעודדים הפרת חוקים?!האם אפשר להגיד בוודאות שאין להם השפעות שליליות על הילדים שלנו?!
האם אפשר לאסור על ילדינו לשחק במשחקים אלימים?!ואם אנחנו מצליחים בזה, האם אנחנו צודקים?!
מה אתם חושבים?!
http://www.vgames.co.il/article.aspx?SectionID=2134

מצגת אורינות דיגיטאלית מהשיעור של דר' מירה פוירשטיין

חג שמח לכולם!

מצורף קישור למצגת של השיעור האחרון - "אורינות דיגיטאלית".

אמא, תצאי לי מהבלוג!

אנחנו מניחים שסודיות ניתנת להשגה רק באמצעות שיטת תיחום ומניעת גישה, כמו מסך ססמא, אבל ברשת, רבים מאיתנו מנצלים, במודע או שלא במודע, אסטרטגיית סודיות אחרת שאין בה כרגע הכרה משפטית/לגיטימית. טכניקה קבלית ידועה גורסת כי המקום הטוב ביותר להסתיר סוד זה בפומבי, במובן מאליו, בשגרה, בקיטש, בקלישאות, בכל מה שנדמה כשקוף, בלתי נראה לנברני המסגור. בגלל זה הפוסט מודרניסטים הרגיזו הרבה אנשים, שהרי עם הדה-קונסטרוקציות שלהם הם פירקו כמה סודות גדולים כאלו מנשקם.

פוסט של כרמל וייסמן ב-YNET

הפניות לאתרים מהשיעור של גיא בן דוב

Club Penguin

http://www.clubpenguin.com/

Habbo Hotel

http://www.habbo.com/

There.com

there.com

zwinky

http://zwinky.smileycentral.com/download/index.jhtml?partner=ZJxdm128&pg=dl_inst

קישורים לאתרים מהשיעור (21.5.08) של אודי בן אריה

Quicktime 0.0 Yugo Nakamura
TextArc Bradely Paley
My boyfriend came back from the war Olia Lialina
World Of Awe Yael Kanarek
Human Browser Christophe Bruno
Billy Music Billy harvey
Tokyo plastic Animation Navigation
standards & double standards Rafael Lorenzo-Hammer
Body Movies Rafael Lorenzo-Hammer
Access Marie Sester
The Sleepers Bill Viola
Messa di Voce Golan Levin & Zach Lieberman

גלוי כסוי עינים

בני אדם זורים בכל יום לסיבר-ספייס, בכוונה ולפי תומם, מלים ותכנים, ורק מועטים מהם יודעים או מעלים על לב מה היו התכנים ההם בימי הורתם. יש שבקטסט קטן אחד נגנז כל תמצית חייה, כל השארת נפשה של שיטה פילוסופית עמוקה, סך-הכל של חשבון עולם שלם. יש טקסטים שהכריעו בשעתה עמים וארצות, מלכים הקימה מכסאותם, מוסדות ארץ ושמים הרגיזה. והנה בא יום והמלים התכנים ההם ירדו מגדולתן והושלכו למרחב הווירוטאלי, ועתה בני אדם מגלגלים בהן מתוך הקלדה קלה כמי שמגלגל בעדשים.
היש לתמוה על כך? אין מהרהרים אחרי מידות הטבע. כך מנהגו של עולם: תכנים עולים לגדולה ותכנים יורדים ונעשים חולין.
וכך אין לדבר סוף עד העולם. תוכן הולך ותוכן בא, שיטה עולה ושיטה יורדת – וה"תיקו" הישן והנצחי בעינו עומד, לא ישתנה ולא יתמעט. נתינת שטר על החוב, או רשימתו בפנקס, איננה עוד פרעון החוב; פורקת היא רק לפי שעה את משאו מעל הזכרון ולא יותר.
טקסט או שטה יורדת איפוא מגדולתן ומפנות מקומן לאחרות לא מפני שהורע כחן לגלות, להאיר, לבטל את ה"תיקו", מקצתו או כולו, אלא דוקא להפך: לפי שנשחק הטקסט או השטה מרוב מעוך ומשמוש וחטוט ואין בה עוד כדי כסוי והעלמה יפה, וממילא אין בה עוד כדי הסח הדעת לפי שעה.
כל שטף החיים, כל תכנם – אינה אלא השתדלות רצופה, יגיעה בלתי פוסקת של הסח הדעת. כל רגע של "רדיפה אחרי..." הוא באותו רגע גם "פליטה מן..." – וזה, רק זה, כל שכרו. שכר רדיפה – פליטה. הרודף מוצא כל רגע את ספוקו לפי שעה לא במה שהשיג אלא במה שנמלט, והוא הנותן לו צל של קורת רוח ובטחון לפי שעה. הרגע המסוכן ביותר – גם בדבור וגם בחיים – אינו איפוא אלא זה שבין כסוי לכסוי, כשהתהו מנצנץ, אבל רגעים כאלה מעטים מאוד גם בשגרת הלשון וגם בשגרת החיים, ועל פי רוב בני אדם מדלגים עליהם ואינם מרגישים. שומר פתאים ה'.
ואף על פי כן גם מאלה יש שנכנסים בשלום מחוף זה ויוצאים בשלום אל החוף השני, לא את הפתאים בלבד שומר ה'.
על מה יש לתמוה? על אותו רגש הבטחון ועל אותה קורת הרוח שמלוים את האדם בהקלידו מילים, כאלו הוא מעביר באמת את מחשבתו או את הרגשתו המובעת על מי מנוחות ודרך גשר של ברזל, והוא אינו משער כלל, עד כמה מרופף אותו הגשר של מלים, עד כמה עמוקה ואפלה התהום הפתוחה תחתיו ועד כמה יש ממעשה הנס בכל פסיעה בשלום.
גילוי וכיסוי במרחב.

הערת העורך: נדמה כי גילוי הפנים והרצון האין סופי לחשיפה (גיזמוז, דנונה וכד') כתמונת ראי לרצון להצניע (כאנוימיות האין סופית במרחב הבלתי מוגבל). ומי ידע דרכו של תוכן, ומי יבין צפונותיו, ואחד ואפס, ומי ניצח. גילוי וכיסוי בשפה.

הנדסת משחקים

פרופ' ישראל אומן
חתן פרס נובל בכלכלה לשנת 2005
מכון איינשטיין למתמטיקה והמרכז לחקר הרציונאליות, האוניברסיטה העברית בירושלים, ירצה בנושא:
הנדסת משחקים
Game Engineering
בהרצאה זאת פרופ' אומן יתאר גם שימושים מאד מעשיים בתורת המשחקים בנושאים מגוונים כמו מכרזים, ניהול תעבורה, בחירות ועוד.
יום ב, 26 במאי 2008
13:30-15:00
אולם צ'רצ'יל
הטכניון.

הגמרא כטקסט הייפר קישור

אחד הקשים שנתקל כל מי שמלמד גמרא (תלמוד בבלי) נערים הוא הקושי שלהם לעקוב אחרי מהלך החשיבה הגמראתי.
החשיבה של הגמרא לעיתים נתפסת אסוציאטיבית וחסרת הקשר פנימי ברור, דבר המקשה כל הלומד החדש.
לעומת זאת הלומדים המנוסים יותר, מצליחים להבין שישנו מהלך אחיד לאורך עשרות שורות ולעיתים כמה וכמה דפים.
הגמרא היא טקסק "היפר קישור" אבל ללא הקישרורים. זהו טקסט שאינו ליניארי אלא פזאל המורכב מעשרות חלקים זה לצד זה.
מבנה הגמרא הוא כך: בתחילה מובא טקסט המקור (המשנה או הבריתא) ולאחריו הגמרא מפרשת חלקים שונים בטקסט המקורי. לעיתים הביאור הוא בדרך של הצבת סתירות, לעיתים בדרך של הבאת מקורות לציטוטים, לעיתים סיפורים הקשורים לנושא ולעיתים אודות האנשים. אמנם ישנם פעמים שמצורף להיפר-קישור היפר-קישור נוסף דבר שמקשה על הבנת הרצף אך בדרך כלל אין מהלך מסובך יותר. (כמובן ישנם פרשנים מעמיקים שהוסיפו היפר-קישורים נוספים אך בגמרא עצמה הדבר לא מצוי).
ומכאן הצעה לסטארט-אף. להפוך את הגמרא לטקסט מתומצת כאשר רוב רובו של החומר מוצב כהיפר קישור. לדעתי הוויזואליה תהפוך את הטקסט לנהיר, קריא, ובעיקר עם יכול ךבנית מהלך הגיוני רציף.

הכנס הארצי השני לדוקטורנטים חוקרי אינטרנט

ביום שלישי, 27 במאי ש.ז., יקיים מכון נטוויז'ן לחקר האינטרנט של אוניברסיטת תל- אביב, את הכנס הארצי השני לדוקטורנטים חוקרי אינטרנט, וכן את הטקס השנתי של חלוקת מלגות נטוויז'ן. השנה יכלול האירוע גם פנל מומחים שיעסוק בשאלה האינטרנט לאן?
להלן פרטי הכנס: http://niis.tau.ac.il/text_item.aspx?tid=257‏.
כולכם/ן מוזמנים/ות. הכניסה חופשית אך מחייבת הרשמה מוקדמת.

אני מודה- משחקי מחשב לא עושים לי את זה/ כתבה: נרקיס טל

אני מודה- משחקי מחשב לא עושים לי את זה, אבל מחקרים מראים שאני לא אשמה, אני פשוט לא בגיל שגדל על משחקי מחשב.
לפני כמה חודשים ראיתי כתבה בחדשות ערוץ 2 שעשו על חדר כושר שכולו משחקי מחשב. ישבתי מול המסך ולקח לי כמה דקות להבין כמה זה רעיון גאוני ומי שהמציא את זה- הוא גאון. יש שיגידו שזה ממש לא טוב וזה רק מעודד את הנוער להמשיך להביט במסך כל-כך הרבה זמן ביום, אבל אני אומרת, למה לא? אם זה מה שיביא אותם לעשות כושר-זה פתרון חכם מאוד.
בכתבה הראו משחקים שונים שעל ידי דריכה על מקשים רצפתיים או סיבובי פדלים שונים שעובדים על שרירים שונים- הילדים מצליחים לשלב גם את המשחק הוירטואלי וגם מוציאים אנרגיה ומכך נהנים משני העולמות (מי אמר שהמחשב מגדל תחת).
הכתבה הזו הצליחה לעורר בי מחשבה על הנושא ולמרות שכמו שאמרתי בהתחלה אני לא חובבת משחקי מחשב- נורא רציתי לחוות את החוויה, כי את הכושר אני כן אוהבת וכן מתחברת לכל מה שקשור בהוצאת אנרגיה והחיבור בין שניהם גרם לי לקנות WII.
אני לא יודעת מי מכם שקורא את בלוג זה יודע מה זה, אבל WII זה משחק כמו פלייסטיישן (קונסולת משחקים) שמשחקים מול הטלויזיה. WII מגיע עם מספר משחקים (לאו דווקא כדורגל, לכל מי שכמוני לא מסוגל לראות את המשחק האלים הזה יותר מ-2 דקות), המשחק האהוב עלי הוא טניס ואני חייבת לציין שהתמכרתי.
לא להאמין אבל התמכרתי למשחק וירטואלי, אני שמשחקי מחשב לא עושים לי את זה.

רשימת קישורים להרצאה של אודי בן אריה

מצורפת הרשימה של המצגת בשיעור של אודי:

http://www.textarc.org/
http://www.theyesmen.org/
http://oneredpaperclip.blogspot.com/
http://postsecret.blogspot.com/#110712634047941796
http://www.sideshow.co.il/
http://twitter.com/
http://twittervision.com/
http://graffiti.playdo.com/
http://shual.vandalsquad.com/
http://my.ynet.co.il/myHouse/
http://www.flixster.com/
http://www.mrl.nyu.edu/~perlin/facedemo/
http://www.speech.kth.se/synface/
http://www.pandora.com/restricted
http://www.billyharveymusic.com/
http://www.teleportacia.org/war/
http://www.pianographique.net/
http://yugop.com/ver3/index.asp?id=24
http://www.8plus9.com/
http://www.yhchang.com/
http://www.lozano-hemmer.com/proyecto.html
http://portfolio.barbariangroup.com/portfoliojobs/259/index.html

במאי הקולנוע ספייק לי ייצור עבור נוקיה סרטון המבוסס על תוכן גולשים

לי ידוע כיוצר עם ביקורת חברתית חריפה. "בתוך חמש שנים סרטים חדשים יצולמו באמצעות מכשירים סלולריים"

אתם מוזמנים לשלוח את הסרטים שלכם ולהפוך לחלק ממגמה גלובאלית.

לאתר

NOKIA PRODUCTIONS

התקווה הישראלית הגדולה בתחום הגיימינג

תעשיית משחקי המחשב הישראלית עושה את צעדיה הראשונים, ובינתיים היא מתקדמת לא רע. אמנם בזעיר אנפין, אך זה קורה. באחרונה התכנס שוב איגוד מפתחי המשחקים הישראלי - שכלל יזמים, אנשי מקצוע ומשקיעים - לכנס השנתי.

זכויות ראשונים... האומנם?

בין מצה למצה ובין עבודה לעבודה מצאתי בוואלה את הקטע הבא:
http://computers.walla.co.il/?w=/4002/1225709
בעקבות כך, עלתה במוחי מחשבה...
נכון שבלוג יכול להיות כללי וגם אישי, וכל מנהל בלוג יכול לשלוט על כמות הקוראים שלו (לרוב) אבל האם הוא יכול לשלוט על הכתוב שלו ולשמור לעצמו את זכות הראשונים?
הרי ידוע ש"העתק-הדבק" עובד בקלות ואז לא משנה מי אתה... (אלא אם כן אתה ראש הממשלה או משהו) לא יזכרו להגיד שאתה כתבת את זה ובעצם הדבר ישכח ויעבור עיבוד ושינוי ככל העולה על רוחו של אותו אדם..
אני חושבת שהעניין לא פייר וזו אחת הבעיות שיש באנטרנט. כי בעצם כל אחד יכול לכתוב נאומים שלמים ואחר יבוא יקח אותם ויהפוך אותו לשלו...
אז הנה אמרתי את דעתי והייתי רוצה לדעת מה דעתכם.
המשך חופשה נעימה...
אלה.

איך עושה סוס? /כתבה: נרקיס טל

אני רוצה להתחיל בסיפור אישי. אחותי ילדה לפני כשנה בן ראשון. אני כל-כך שמחתי, שהביקורים שלי אליה רק גדלו. זה כבר לא ביקור שגרתי של כוס קפה, עוגיות בצד ופטפוט מתמשך של כמה שעות טובות. זה מתחיל ב"שלום" קטן לאחותי, "שלום" גדול מלווה במנגינה וחיוך רחב לאחיין שרק נולד, ממשיך לחיבוק גדול ולקיחתו מאימו לידיי. משם עוברים לריצפה כאשר בדרך דורכים על כל צעצוע שמשמיע רעש של חיה או כלי תחבורה, אבל מהר מאוד- לילד נמאס והוא מסמן שהוא רוצה את המחשב.
אז נכון, כשהוא ילד אתה עושה כל מה שהוא מבקש, גם אם זה גובל בלעשות קולות של סוס ודג (שאין להם בכלל קול, אבל מי אני שיהרוס להורים שלו שלימדו אותו לעשות כמו דג), אבל כשזה מגיע למחשב- אתה חושב פעמיים, האם זה באמת נחוץ?
כשהתייעצתי על זה עם אחותי ובעלה, התשובה שלהם הייתה: "נראה אותך מעסיקה את הילד כל-כך הרבה שעות..."
באותו יום הלכתי עם המשפט הזה הביתה והבטחתי לעצמי שברגע שלי יהיו ילדים, אני בחיים לא אחשוף אותם למחשב, במיוחד כשהם כל-כך קטנים. אני אהיה אמא טובה ואני אשקיע בילדים שלי, למרות העייפות אחרי העבודה. אני אתן להם חינוך טוב כמו של פעם...
הזמן עבר והמשכתי לבקר את האחיין שלי שבנתיים גדל והתפתח כמו כולם, על אף החשיפה למחשב. הוא למד כבר ללכת, ומלבד קולות של סוס ודג הוא גם יודע למחוא כפיים ולעשות שלום, אבל הכי חשוב זה שההורים שלו כבר לא מפחדים להשאיר אותו איתי לבד (לאיזה שעתיים שלוש, לא יותר), אבל מבחינתי השעתיים האלו מרגישות כמו נצח ואם כל האהבה שלי אליו, אוזלים לי הכוחות ואני מהר מאוד מושיבה אותו מול המחשב כדי לקבל קצת נחת.
מה אני אגיד לכם?! כנראה שאנחנו כבר שבויים בקידמה וכנראה שבאמת אי-אפשר להחזיר את הגלגל אחורה למרות שזה נראה לכאורה נורא פשוט ואפשרי (כמו ללדת בלי "אפידורל" כי ככה כולן ילדו פעם אז מה הבעיה...ועובדה שאין כמעט אף אחת בלי אפידורל בלידה), מה שכן נשאר לעשות זה לראות את הדברים הטובים של המחשב ולהשלים עם העובדה שהוא חלק בלתי נפרד מחיינו.

מאמר שנתן לי השראה לכתיבה:
http://www.nrg.co.il/online/10/ART1/550/488.html

תראו מה מצאתי

מתוך "זומביט", 1994. מזהים?

המרחב הבין אישי על אבי ומירה -חיים רקובר

שאלת המרחב האישי והחברתי שיוצרת הרשת היא אחת השאלות הגדולות מבחינתי.
כנות האדם עם עצמו ועם סביבתו היא מבחינתי הא.ב. של היותי אדם.
כאדם אני נתקל אין-סוף פעמים עם האפשרות להשיג משהו בקלות ולא ביושר. ההזדמנות לגנוב, לעגל פינות, להעתיק וכד' אורבת בכל פינה בחיינו. ועדיין אני מאמין כי זו לא דמות האדם השלם.
בציור של לאונרדו נראה האדם באופן הסימטרי שלו. במחינתי זה נסיון להציג את האופן העגול והשלם של האדם. באותה תקופה לא היו ניתוחים פלסטיים וניסו למצוא את האדם המושלם גופנית. היום ברור לכולם שזו לא הזירה המשמעותית. הזירה היא האמונות והערכים שעל פיהם אנו מנהלים את חיינו.
האפשרות המידית כל כך לשוטת ברחבי העולם, להגיע למידע מרחבי העולם, להכנס למידע אישי, להמציא דמות ולחיות בכאילו היא השקר המוחלט של עולם הרשת.
בתחילת השיעורים אבי שאל מה זה תקשרות, ועניתי מבט עיניים. העיניים הם האפשרות לימור קומניקציה, לוודא אמת, לבחון יושר.
אין עולם ווירטאלי בעולם האמיתי.
אין לאן לברוח, האסקפזיזים יתפוצץ בסמים והתאבדיות.
בעיני פיצולי האישיות הבלתי פוסקות, וחוסר הכנות העצמית של האדם עם עצמו הם יסוד קיומנו.
בואו נחייה את החיים הראשונים.
חיים

איזו מכונה חכמה!

האם חשבתם פעם איך מלמדים מכונה לעשות משהו? השאלה נשמעת פשוטה. לא כן? רבים מאתנו משוכנעים כי בשנת 2001 כבר למדנו לעשות זאת. אבל רגע, נסו לחשוב איך, למשל, לומד ילד קטן לטפס על מדרגות? אם ננסה ללמד מחשב (או מוח אלקטרוני כלשהו) לעשות זאת, ניאלץ להגדיר מערכת מורכבת ביותר, שתכלול בתוכה מערכות ראייה והתמצאות במרחב, כדי שתוכל לטפס במעלה מדרגות הבית על סמך אלגוריתם מסוים שנכתוב ואשר ינסה לצפות מראש קשיים כלשהם. נניח שעשינו זאת, והצלחנו. אבל מה יקרה אם נוביל את אותו "מוח אלקטרוני" לסולם או למדרגות נעות במקום למדרגות המוכרות? האם הוא יבחין בשוני, יקבל החלטות חדשות שאליהן לא תוכנת ויצליח לטפס גם על הסולם או המדרגות השונות? בשאלות כאלו ואחרות עוסק מדע הבינה המלאכותית.

תחום זה רחב ,חדש יחסית למדעי המחשב ומרתק , באמצעותו גם מתכננים משחקים מפורסמים שהמחשב בהם יכול לשחק מול אדם כמו משחק שחמת , X @O וכולה ,) האם לדעתכם נגיע למצב שבו רואים את המכונות מחליפים את בני האדם בעתיד ? האם לעתכם נגיע למצב שבו המכונות הם שחושבים , הם שעובדים והם שמטפלים ומחנכים את הילדים שלנו ?האם הדבר הזה אפשרי ? מה הסיכוי ? האם יש גבולות ?

אוריינות דיגיטאלית

אוריינות דיגיטאלית: מסגרת מושגית עבור מיומנויות חשיבה בעידן הדיגיטאלי.

יורם עשת-אלקלעי , באתר איגוד האינטרנט הישראלי.

נושא הדיון של הצנזורה לעומת חופש הביטוי

בעלי מניות בגוגל: להבטיח את חופש הביטוי
על פי אחת ההצעות, גוגל תתחייב לסטנדרטים מסוימים, בהם התחייבות לא ליישם או להיות מעורבת במהלכי צנזורה במדינות המגבילות את חופש הביטוי ולא לאחסן מידע של משתמשים במדינות אלה. החברה ממליצה למשקיעים להצביע נגד ההצעה
רויטרס
בעלי המניות של גוגל יציעו כי החברה תנקוט צעדים המיועדים להבטיח את חופש הגישה לאינטרנט בכל העולם ולבחון כל פעולה של החברה בהיבט של זכויות יוצרים. כך על פי מסמך שפירסמו אתמול (ג') הגופים הרגולטורים בארצות הברית.

על פי אחת ההצעות, שתוגש בפגישה השנתית של בעלי המניות ב-8 במאי, 2008, גוגל תתחייב לסטנדרטים מסוימים, בהם התחייבות לא ליישם או להיות מעורבת במהלכי צנזורה במדינות המגבילות את חופש הביטוי ולא לאחסן מידע של משתמשים במדינות אלה.

גוגל מפעילה בסין מנוע חיפוש בסינית בו חלק מתוצאות החיפוש מצונזרות על פי דרישת הממשל. מדובר בתוצאות המפנות לאתרים שאינם עומדים בקנה אחד עם עמדת הממשלה.

על פי הצעה נוספת, החברה תקים מועצה למען זכויות אדם שתבחן את השלכות המדיניות של גוגל בהקשר של חופש ביטוי ופגיעה בזכויות אדם בכל העולם. גוגל מסרה בתגובה כי מועצת המנהלים של החברה ממליצה למשקיעים להצביע נגד שתי ההצעות. החברה תבקש מהמשקיעים להצביע בעד אותו הרכב של 10 חברי דירקטוריון לשנה נוספת.


תגובה לכתבה


הדפסת כתבה


שלחו כתבה

עוד בערוץ

ביקורת משחק: שחקו עורך דין ב-Apollo Justice

אינטל מציגה: 2go PC, נייד ב-1400 שקלים




לכתבה זו התפרסמו 9 תגובות
לקריאת כל התגובות ברצף
1.
לא ברור לי - החברה מציעה הצעה ואז מטרפדת אותה ? (לת)
גיא

(26.03.08)
2.
מה רוצים מגוגל - שתוותר על שוק ענק כמו סין? (MS ויאהו עושות
מפוכח

(26.03.08)
3.
DO NOT EVIL! (לת)

(26.03.08)
4.
גוגל הוא השטן (לת)

(26.03.08)
5.
ל1 - יש הבדל בין מחזיקי המניות לבין מנהלי החברה
א
, ב
(26.03.08)
6.
לכל מי שחושש מפרטיות בגוגל כדאי לקרוא את המאמר
לא חבר יותר של גוגל

(26.03.08)
7.
do no evil
ניר י-ם

(26.03.08)
8.
גוגל - פספסתם הזדמנות להשפיע על המציאות
אפסים
, וצבועים
(26.03.08)
9.
תשובה ל-2
ברוך
, ראשל"צ
(26.03.08)

ישראל ומשחקי המחשב

משרד התמ"ס קובע כי משחקי מחשב מזיקים לבריאות

שר התמ"ס, דני נוה, פועל לסימון משחקי מחשב אלימים ופורנוגרפיים. יצרנים שלא יסמנו את המשחקים – ייקנסו. חבר ועדת הסימון, יו"ר המועצה לשלום הילד: לא נציב שוטר בכל חנות, ההורים הם אמצעי האכיפה הטוב ביותר. מנכ"ל הד-ארצי מולטימדיה: אני בעד סיווג, אבל מתנגד לאכיפה חוקית .


למאמר עצמו : http://net.nana10.co.il/Article/?ArticleID=55679

פרסום או תעמולה במרחב הוירטואלי

שלום לכולם,
זהבה גלאון בחרה לפנות לציבור הצעיר במפלגה...
לא רק שזה לא הרשים אותי ועורר בי גיחוך...נחשו מי בבחירות הפנימיות הגיעה אחרונה?!
האם בכלל תעמולה וירטואלית עובדת?
האם הילרי תמשוך אליה את קהל הצעירים או אובמה ינצח במגרש הוירטואלי? האם זה בכלל משפיע עליכם?


http://www.youtube.com/watch?v=c5cuI_eHIv8
http://www.youtube.com/watch?v=5C50gj5CDrU&NR=1

שובו של הסייבר-מחבר

שלום לכולם,
נושא של השיעור היום: "שובו של הסייבר-מחבר" .
הטקסט בעברית:
http://sipl.technion.ac.il/~avi/mehaber/shuvo.htm
באנגלית:
http://newmediafix.net/daily/?p=557
כתובת המצגת:
http://sipl.technion.ac.il/~avi/presentation/shuvo.ppt
טקסט נוסף בו נדון:" המציאות הווירטואלית היא המציאות היחידה "
http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3425752,00.html
כמו כן נתנסה ב אתר - Google Earth.lnk
אני מזכיר שוב, אנא קראו הפוסטים בבלוג של השיעור, הגיבו עליהם וכתבו פוסטים משלכם. השתתפות פעילה היא חלק חשוב מהציון בסוף הקורס. הפעילות תקנה לכם כלים לביצוע עבודת הסיום, שהיא ניתוח ביקורתי של בלוג או משחק מחשב.

להתראות בשיעור,
אבי רוזן.

מציאות? בדיון?

מצורף קישור לסירטון

http://www.youtube.com/watch?v=HP0O2Hi0umA&feature=related

בהמשך לדיונים על משחקי מחשב ועד כמה הם משפיעים על חיינו, חשוב להתייחס גם לפרסום העוטף אותם. כיצד משווקים לנו משחקי מחשב? באיזו עטיפה? בדיונית, מציאותית. ומה המסרים שאנחנו מקבלים עוד לפני שהגענו למשחק עצמו?

נפלה לידיי פרסומת אשר לטעמי מציגה היטב את טישטוש הגבולות בין בדיון למציאות במשחקי מחשב.

הפרסומת מעוררת אי נוחות ומטרידה. שבו חזק על הכיסא וקחו הרבה אוויר. לא מומלץ לבעלי קיבה רגישה.

שבוע נפלא, עדי.

באיזו מציאות אנו חיים?

בהמשך לוויכוח שהתפתח בכיתה במהלך השיעור האחרון, מובא ציטוט מפוסט בYNET:
"המציאות הווירטואלית היא המציאות היחידה"

"בתי בת ה-13.5 וחבריה, מעדיפים להישאר ב"מרחב מוגן" וירטואלי, גם כעבור שנה מתום המלחמה. סגורה בחדרה, היא מבלה שעות רבות ביום ב"עמדת עבודה", הכוללת מחשב, טלוויזיה, טלפון סלולרי, שני טלפונים קוויים, נגן MP3/4, וכל גאדג'ט אלקטרוני אפשרי אחר".

אשמח להמשח הדיון המעניין בבלוג שלנו, אנא התייחסו לציטוט.

אבי

עולמות ווירטואליים

מהו הקיום?
בחוויה שלי יש שני עולמות.
הממשי קיומי חי דינאני ברמת הגוף והתקשורת הלא מתווכת.
השני הוא אותו עולם שאבי דיבר עליו. התחושה שלי היא שככל שיש יותר אמצעי תקשורת יש יותר ניכור ופחות אנושיות. פחות משחקי חברה ויותר אימפוטנטיות חברתית.

קיום במרחב הוירטואלי

מצגת השיעור של אבי רוזן "קיום במרחב הוירטואלי" נמצאת ברשת בכתובת:

http://www.sipl.technion.ac.il/~avi/presentation/oranim.ppt1



המצגת "כבדה" כ -20 מגה ביט, וכוללת את כל הקישורים עליהם אדבר.



להתראות בשיעור,



אבי רוזן.

לקראת השיעור של אבי רוזן

שלום לכולם

אבקש מכם להתנסות בגלישה ואינטראקציה באתר עולמות מציאות מדומה תלת ממדיים.

יש צורך בהתקנה תוכנת האתר במחשב הביתי שלכם.

http://www.activeworlds.com/

וכן לצפות באתר -

1 year performance video

http://www.turbulence.org/Works/1year/performancevideo.php

אבי.

קישורים בעקבות הרצאת המשחקים

שלום לכולם,

רצ"ב מספר קישורים לנושאים שבהם דנתי בהרצאתי האחרונה, ובנוסף חומר רקע על עולם המשחקים.

ההיסטוריה של משחקי הקונסולה והמחשב הביתיים.

תצוגה אינטראקטיבית של ההיסטוריה של המשחקים.

אתר שבו שחקנים חולקים סרטים שהכינו בעצמם תוך כדי משחקים.

Second Life - סביבה וירטואלית בה יכולים שחקנים ליצור לעצמם דמות ולקיים אינטראקציה עם שחקנים אחרים מרחבי העולם.

World Of Warcraft - מחשק המחשב המקוון הפופולארי בעולם.

סרטון הדגמה של נינטנדו המציג את יכולות קונסולת ה-Wii שלה - השלט מצוייד ברכיב ש"יודע" לאיזה כיוון הוא זז ומציג שינויים רלוונטיים במשחק.

ילד בן 8 משחק Guitar Hero.

משחק הריקודים Dance Dance Revolution.

תבלו!

גילעד.

Mohammed Jahoosh

Happy day everybody

!

! !

! !

! !

___

__

_

כנס משחקים רציניים ועולמות וירטואליים

תמונות מכנס "משחקים רציניים" ועולמות וירטואליים. (מכון טכנולוגי בחולון).

ביום רביעי ה 19 למרץ, 2008 בין השעות 17:45-21:30 יתקיים כנס

MIND THE GAMES!

של די.ג.ר.ה ישראל, הסניף הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקי מחשב. בחברת אמדוקס, רח' הפנינה 8 רעננה.

קומפדיה באינטרנט

לקראת השיעור של נוגה מאיר אתם מוזמנים להתנסות באתר "פלא-לנד"

http://www.peleland.co.il/

ד.י.ג.ר.ה ישראל

נפתח אתר חדש של הסניף הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקי מחשב DiGRA

אתמול ה-5.3.2008, התקיים בחולון כנס "משחקים רציניים".

למה בכלל צריך בלוגים?

בשבילי כמי שעסק שנים רבות בתחומי שטח שונים (הדרכה והישרדות בצבא ובאזרחות)מצאתי עצמי מתחבר מאוחר מאוד למדיום הוירטואלי.לקח לי שנים להתרגל לעובדה שגלישה אינה על גלים ויש יתרונות רבים לתקשורת הזו.כיום שיש לי בן בגילאי התבגרת אני מבין את קפיצת הדור שבה התקשורת,ההכרות והניהול השוטף של היחסים נעשים לעיתים בעיקר במחשב.חלק מהמוטיבציה שלי להכנס ללימוד תחומים אלו היא על מנת להכיר את השפה ואת המנטליות של האתרים הללו והדו שיח הזה שכיום הוא עדיין זר לי.את רוב התקשורת שלי אני עדיין עושה דרך הפלפון או ישירות בעבודתי מול אנשים .כך שאני סקרן ופתוח לשמוע את תכני הקורס הזה וגם נכון להתנסות בתקשורת כזו.

זיו כרמל

היחשפות ילדים ובני נוער לתכנים אלימים בטלוויזיה ובמשחקי מחשב ווידאו –

המאמר, מאת חיים עמית, מתמקד במקומם של יועצים חינוכיים בהתמודדות עם היחשפותם כיום, יותר מאי פעם, של ילדים ובני נוער לתכנים אלימים, אמיתיים ודמיוניים, בעיקר בטלוויזיה ובמשחקי מחשב ווידאו. היחשפות כזו מגבירה את הסכנה שילדים ובני נוער יתנהגו באלימות, בילדותם ו/או בבגרותם.

הרצאה בנושא בלוגים - קישורים

שלום לכולם,

אני מצרף כאן מספר קישורים מעניינים בנושאי בלוגים, בעקבות השיעור ביום רביעי האחרון.

פלטפורמות בלוגים (מקומות בהם ניתן לפתוח ולתחזק בלוג. מדובר ברשימה קטנטנה ביותר, אבל היא תאפשר לכם להתנסות בתהליך. לכל אחת מהפלטפורמות הללו יתרונות וחסרונות, כמו אפשרויות עיצוב רבות יותר, פופולאריות, וכו')

ישראבלוג
הבלוגיה של תפוז
בלוגלי
רשימות (פלטפורמה סגורה. כדאי להתרשם, בכל זאת)

כתבה על התאבדות הבלוגרית "רפונזל"
כתבה על רשתות בלוגים "פרו אנה" (אנורקסיה)
פרוייקט מיוחד של נענע: חמש שנים לישראבלוג

בלוג "עבודה שחורה"

בלוג האינטרנט המשפיע בעולם, TechCrunch
בלוג הרכילות של פרז הילטון

Technorati, מנוע חיפוש לבלוגים (באנגלית ותוצאות חלקיות בעברית)

להתראות בשיעור הבא!

גילעד.

ליוצרי הווידאו שביננו! הזמנה להשתתפות בפסטיבל אילומינטורס המארגנת קבוצת "ארטפוליטיקה" בשדה התעופה קולסטובו, יקטרינבורג ברוסיה. במסגרת הפסטיבל יוענקו פרסים ותוצג תערוכה של העבודות.
competition & exhibition illuminators

ארכיאולוגיה של האינטרנט

ארכיון רשת המאפשר לצפות באתרים באינטרט כפי שנראו בעבר. ניתן לבדוק את ההשתנותם של יותר משני מיליארד דפי רשת לאורך השנים האחרונות. המידע ברשת אינו הולך לעיבוד וניתן למיחזור בדרכים שונות

---> Wayback Machine

קהילות וירטואליות בקפה דה-מארקר

קהילות וירטואליות ובלוגים בהם אלפי חברים פעילים בתחומי עניין מגוונים כמו אסטרטגיה תקשורתית ויחסי ציבור, נשים בעסקים, יזמות חברתית, עורכי דין ומתמחים, אומנות הצילום ועוד ועוד... ניתן להשתתף, לפנות בהצעות ושאלות והחברים עונים.

קפה דה מארקר

kaltura.com

אתר קלטורה מאפשר בצורה פשוטה יצירת פרויקטי וידאו שיתופיים בין חברים וקבוצות ברשת. ניתן להזמין אנשים לתרום להוסיף ולערוך את הסרטים שהכנת. את התוצאה הסופית ניתן לשלב בכל אתר. מטרת החברה להיות וויקיפדיה של וידאו.

"משחקים רציניים"

בלוג המתמקד במשחקי ניהול ומנהיגות המאתגרים תחומים שונים. האתר מסייע ביצירת קשרים בין תעשיית המשחקים האלקטרוניים ופרויקטים המשלבים משחקים בתחומי החינוך, ההדרכה, הבריאות והממשל.

Serious Games

"שובו של המחבר"

המאמר מעתיק את הטקסט של רולאן בארת "מות המחבר", לזירת ההתרחשות של הסייברספייס, ובוחן את ההשלכות מזווית ראיה של מחבר-קורא-טקסט, הפועלים בסביבה האלקטרונית.

--->אל המאמר

יום עיון בנושא מציאות חדשה? יישומי טכנולוגיות מציאות מדומה (Virtual Reality) בעולם הממשי

יום העיון ביום חמישי, יז בשבט תשס"ח, 24 בינואר 2008 בקריית האוניברסיטה הפתוחה ע"ש דורותי דה רוטשילד, רח' רבוצקי 108, רעננה.

בתכנית
16:30
התכנסות
17:00
מושב ראשון יו"ר: ד"ר יואב יאיר, האוניברסיטה הפתוחה
ד"ר סיגל עדן, האוניברסיטה הפתוחה, אוניברסיטת בר-אילן טכנולוגיית מציאות מדומה לשירות העצמת הקוגניציה האנושית פרופ' תמר וייס, אוניברסיטת חיפה שיקום ממשי בכלים וירטואליים: יישומי מציאות מדומה בשיקום נוירולוגי
ד"ר אמתי זיו, סגן מנהל המרכז הרפואי שיבא ומנהל מסר – המרכז הארצי לסימולציה רפואית סימולציה ככלי לשיפור מיומנויות תקשורתיות ברפואה
18:30
הפסקה
18:45
מושב שני ד"ר יצחק אומר, המעבדה להדמיה סביבתית, החוג לגיאוגרפיה וסביבת האדם באוניברסיטת תל-אביב סביבות גיאוגרפיות וירטואליות – למי זה נחוץ?
מר אבי רוזן, אמן מדיה חדשה, אוניברסיטת תל-אביב האמנות במרחב הווירטואלי
סיום משוער בשעה 19:45

לאתר הכנס